樹(shù)國際意識，塑當代教師
來(lái)源： 成都電子信息學(xué)校 發(fā)布時(shí)間：2020-01-16 訪(fǎng)問(wèn)量：7612
1月12日至16日，成都電子信息學(xué)校國際理解教育教師沙龍活動(dòng)于崇學(xué)樓105教室順利開(kāi)展。本次活動(dòng)面向全體教職工及教職工子女，旨在緊跟時(shí)代理念，推進(jìn)國際理解教育課程建設，促進(jìn)文化交流，謀求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，打造一支具有國際意識和國際視野的優(yōu)秀教師隊伍。本次活動(dòng)課程設計有語(yǔ)言類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)兩種，均由外籍教師執教。
本次活動(dòng)正式啟動(dòng)后，學(xué)校教職工積極響應，踴躍報名，紛紛攜子女走進(jìn)國際理解教育課堂，走近外籍教師，切入異域文化的生活世界。在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，陶冶和提升教師在現實(shí)情境中的英語(yǔ)運用能力，開(kāi)啟教師隊伍的國際視野，培養國際素養。
同時(shí)，國際理解教育課程又是基于中華優(yōu)秀傳統文化教育基礎的交流與理解。12日下午，藝術(shù)課程主題為“3D雕塑-農歷新年的白老鼠”，便是基于中華民族文化育人土壤這個(gè)基礎。
西方有星座，中國有生肖。每一位中國國民都攜帶著(zhù)這樣的文化符號，這樣的印記，薪火相傳，愈久彌新，是痕跡，更是自豪。有了基本的民族文化自信，才能真正促進(jìn)教師展開(kāi)對多元文化的理解與尊重，教師隊伍的“全球的胸懷和視野”就有了立足點(diǎn)。
13日至16日的藝術(shù)課程精彩紛呈，涵蓋丙烯酸繪畫(huà)-澳大利亞原住民點(diǎn)畫(huà)藝術(shù)、水彩畫(huà)-墨西哥亡靈節的蝴蝶、拼貼畫(huà)-巴拿馬動(dòng)物紙莫拉和水彩畫(huà)-和平鴿。
一方面，教師家長(cháng)可以和孩子共同參與，協(xié)同創(chuàng )作，增強課程的趣味性和凝聚力。另一方面，課程主題實(shí)為精挑細選，融合他國文化符號的表征，在George老師風(fēng)趣幽默的講解中，一點(diǎn)點(diǎn)匯入教師家長(cháng)和孩子的心田。
盡管這樣的熏陶效果并非立竿見(jiàn)影，但是從教師家長(cháng)們的熱忱參與和孩子們的全神貫注可以看出，國際理解教育，時(shí)晚也時(shí)不晚。這是時(shí)代的訴求，更是地球公民的需要。要自信，也要海納百川；要競爭，也要合作共贏(yíng)；要生存，也要多元共存。
本次國際理解教育課程雖然周期很短，但是教師家長(cháng)們給予了高度熱情，孩子們也積極勤奮。課堂上積極舉手，踴躍發(fā)言，互動(dòng)良好。大家最后都是成果豐碩，收獲良多。
